您的反饋 必有回響

【網(wǎng)易】守望無聲世界

與小偉的對話宛如一次充滿未知的探索。

見面初始，他生怯地低著頭，捏著手指，不時抬頭看一下在周邊玩耍的小伙伴。最終，在老師的指導(dǎo)和鼓勵下，才開始抬起頭回應(yīng)記者的提問，并用含混嘶啞的聲音斷斷續(xù)續(xù)地說出，“我叫陳小偉，今年12歲，來自河北衡水，爸爸媽媽在北京打工，我愛吃涼面，我以后想當(dāng)特種兵……”

小偉是個長相清秀的小男孩，皮膚白凈，眼睛明亮而清澈，仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)他與其他孩子的不同之處——右耳上佩戴著一個小小的助聽器。

小偉是一名來自農(nóng)民工家庭的聽障兒童。

“迫切需要搶救性康復(fù)治療”

整個溝通始終伴隨著誤差和障礙，對話幾度無法繼續(xù)。無奈之余，小偉幾次“奪過”記者的采訪本和筆，把自己說不清楚的話寫下來，每一筆都甚為認真。在整個對話過程中，站在一旁的老師全貴云不時地充當(dāng)著解說和翻譯的角色。

今年46歲的全貴云是北京市天云聽力言語康復(fù)中心的主任，也是小偉的老師。畢業(yè)于南京師范大學(xué)且擁有多年聾兒康復(fù)經(jīng)驗的她，近年來一直致力于為農(nóng)民工家庭的聽障兒童提供康復(fù)治療和教育。

“這些聽障兒童長期缺乏對聲音的感知，言語清晰度和表達能力與其他同齡孩子相比存在很大的欠缺，也就不能進入普通的學(xué)校學(xué)習(xí)，又大多因為家庭貧困，沒有辦法進入私立的特殊學(xué)校?！痹谌F云看來，這些農(nóng)民工家庭的聽障兒童原本應(yīng)得到更多的關(guān)愛和守護，但其生存狀態(tài)堪憂：一方面，由于生存環(huán)境較差，聽力障礙嚴重影響了其言語機能的發(fā)育，語言發(fā)展的遲滯又阻礙了他們對外界的認知。另一方面，由于家庭貧困，受關(guān)注度不夠，他們的家庭往往未能在早期發(fā)現(xiàn)孩子的聽力問題,采取及時有效的措施，最終錯過聽力康復(fù)的最佳時機而迫切需要搶救性的康復(fù)治療。

記者在采訪中了解到，天云聽力言語康復(fù)中心目前共有76個像小偉一樣的聽障兒童，最小的只有1歲半，最大的已經(jīng)17歲，他們的家庭狀況大都較為貧困。

“植入一套人工耳蝸需要20萬元左右，安裝一個好一些的助聽器也要4萬元，一般的農(nóng)民工家庭很難去承擔(dān)植入人工耳蝸甚至是購買助聽器的費用?！比F云說。

據(jù)全貴云介紹，康復(fù)中心最小的孩子今年只有1歲半，父母都是聾啞人，在日常生活中，由于父母沒有辦法及時感知到孩子日常情緒的變化，久而久之孩子總是以摔東西的方式來表達意愿。“但在學(xué)校里，只要孩子發(fā)出語氣詞比如‘啊’，就可以引起老師的注意，及時溝通對孩子的成長是非常必要的?！比F云說道。

“有些捐贈物品我們不需要”

對于聽障兒童而言，如何讓其開口說話是最大的難題。為此，天云聽力言語康復(fù)中心尤其強調(diào)采用“一對一個別化訓(xùn)練”方法幫助他們恢復(fù)言語技能，但這也同時意味著需要增添更多的師資。

記者來到位于北京海淀區(qū)的天云聽力言語康復(fù)中心看到，整個康復(fù)中心的室內(nèi)面積大約有500平方米，卻容納了近百人。康復(fù)中心共有14間房子，其中有5間是功能性教室，需要合用或者輪流使用，其余的一些房間則為老師和孩子的宿舍、廚房以及老師的辦公場所等。由于教室數(shù)量有限加之空間狹小，幾位有著年輕面孔的老師正在宿舍對孩子進行“一對一”的言語技能恢復(fù)訓(xùn)練，宿舍已經(jīng)發(fā)揮了教室的功用。

據(jù)了解，康復(fù)中心目前共有21名老師，有一多半是90后，他們每月工資僅有2200元左右，“如何彌補資金缺口，及時發(fā)出工資并且留住老師”成為康復(fù)中心現(xiàn)在面臨的最大難題。

“工資低而且不能及時發(fā)，老師的流動性也就比較大，尤其是一些年輕的老師要求和期望會高一些，有的工作了一兩年便離開了，只有少數(shù)幾位是和我一起從機構(gòu)創(chuàng)立工作到現(xiàn)在的?！比F云臉上寫滿了無奈。

全貴云坦陳，康復(fù)中心的孩子們會交納一些學(xué)費和生活費，依據(jù)家庭經(jīng)濟情況的不同，每人每月大約800元至3000元不等，也有一些家庭極度貧困的孩子沒有交納費用。在這種情況下，康復(fù)中心的日常運營大部分時間處于入不敷出的境況，資金缺口只能從社會和企業(yè)的愛心捐贈中去彌補。

除此之外，全貴云直言，康復(fù)中心目前的另一個困擾就是“有些捐贈的物品并不需要”。她告訴記者，以前康復(fù)中心接收到的捐贈物品大多數(shù)是書包、書籍、玩具等，但這些物品有時卻處于“富余”狀態(tài)，而且不能解決實際問題，只能又轉(zhuǎn)贈給其他的機構(gòu)或?qū)W校。

“有的孩子光書包就有好幾個了，還有一些捐贈的書籍并不適合孩子看，但事實上這些孩子有時連牛奶都喝不上，米、面、油等也時常處于匱乏狀態(tài)，我們希望愛心人士如果有意愿捐贈的話，最好是提前與我們溝通確認一下，不然送來的東西可能并不是我們需要的?！比F云說。

康復(fù)中心資助企業(yè)之一的道客巴巴網(wǎng)站主編王銀鳳說：“我們第一次去的時候，康復(fù)中心的過道中擺滿了另一家企業(yè)捐贈的成箱的鹵蛋，孩子們每天吃鹵蛋，都要吃吐了?！焙髞?，通過了解康復(fù)中心的需求，他們?yōu)楹⒆觽冑徶昧?張大鼓，鍛煉其對聲音的敏感度。9月13日，天云聽力言語康復(fù)中心在北京恒基中心商場舉辦了一場感恩義演，開場節(jié)目便是孩子們帶來的精彩的大鼓表演。

長大后走向社會何去何從？

瑩瑩是康復(fù)中心年齡最大的孩子，今年17歲了?？粗諠u成熟和懂事的瑩瑩，全貴云卻是憂心忡忡：以后若是離開康復(fù)中心，她將何去何從？

毫無疑問，由于先天的缺陷以及后天成長環(huán)境的差別，一些農(nóng)民工家庭的聽障兒童在社會適應(yīng)能力和生存、生活技能掌握方面與社會上同齡的孩子有著不小的差距。

在全貴云看來，像瑩瑩這樣的孩子在離開康復(fù)中心后能不能順利實現(xiàn)就業(yè)依舊是個疑問，未來的生存狀況著實讓人擔(dān)憂，所以她打算與瑩瑩的父母商量，讓瑩瑩18歲以后能夠留在康復(fù)中心，做一些適合她的工作，能夠養(yǎng)活自己?！暗@終歸不是長久之計，這么多的孩子早晚肯定要走向社會的。”

全貴云告訴記者，她希望未來能夠開辦一個介于聾啞學(xué)校和正常學(xué)校之間的“中間學(xué)校”，在呵護這些聽障兒童健康成長的同時，開展和就業(yè)相關(guān)的、有針對性的“后續(xù)教育”，讓他們掌握一項可以終身受用的生存技能；另一方面，積極和相關(guān)的企業(yè)對接、合作，幫助聽障兒童順利實現(xiàn)就業(yè)，最終形成類似于英國、香港等地的“社會企業(yè)”運營模式。

事實上，“社會企業(yè)”模式的核心要義就是一些企業(yè)通過商業(yè)手法運作，調(diào)動社會力量，為競爭力稍遜的弱勢群體提供培訓(xùn)或本地服務(wù)，創(chuàng)造就業(yè)機會，進而解決社會問題，如國外的一些盲人咖啡廳或者流浪漢家具加工廠等就是采用此種模式。

據(jù)第六次全國人口普查及第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前我國殘疾人總?cè)藬?shù)約8502萬人，其中聽力殘疾2054萬人，言語殘疾130萬人。另外，約有七成多殘疾人生活在農(nóng)村，其就業(yè)水平低于社會平均水平，多數(shù)沒有獨立的經(jīng)濟保障。如何針對這類群體構(gòu)建一種有效的職業(yè)教育機制，提升他們的生存能力和就業(yè)能力已經(jīng)成為不容忽視的社會難題。

那么，全貴云所講述的關(guān)于“社會企業(yè)”模式的愿景能否順利實現(xiàn)？實現(xiàn)路徑在哪里？

北京師范大學(xué)副教授、社會工作與志愿服務(wù)研究中心主任張網(wǎng)成在接受本報記者采訪時表示，目前在我國能夠生存下來并且發(fā)展較好的社會企業(yè)可謂寥若晨星，這與龐大的社會需求之間的矛盾非常突出。

張網(wǎng)成告訴記者，“社會企業(yè)在中國的發(fā)展面臨很多瓶頸，受到政策、社會環(huán)境等多重因素制約。但最根本的還是資金投入不足，不管政府還是社會，資金來源渠道亟待打通，應(yīng)該形成一種‘以政府為主、社會配套’的供給機制，同時在稅收等方面對這類社會企業(yè)給予更多的優(yōu)惠，而這首先需要政府撬動固有的格局?！?/p>

在采訪快要結(jié)束之時，正值孩子們中午用餐時間，整個康復(fù)中心彌漫著縷縷飯香，包括小偉、瑩瑩在內(nèi)的幾個孩子紛紛圍坐在全貴云的身邊，用近乎記者“聽不懂”的發(fā)音討論著今天中午飯菜的內(nèi)容，彼此的臉上寫滿了心滿意足的喜悅，并不時傳出陣陣笑聲。

在孩子們無聲的世界中，在全貴云艱辛守護的日子里，這樣溫馨和美的氛圍顯得彌足珍貴，但它能持續(xù)多久，我們無從知曉。

（文中陳小偉、瑩瑩均為化名）

原文鏈接：http://news.163.com/14/1016/05/A8LH4TES00014AEE.html